Школа «Олимпионик». Подготовка к олимпиаде.

Ирина Блохнина
11 сент. 2021 г.
3 мин. чтения

Школьная Олимпиада – это новое образовательное пространство, создаваемое с целью популяризации знаний, формирования мотивации, ответственности учащихся и учителей за уровень знаний, создание духа соревновательности, здорового соперничества, удовлетворения запросов всех учащихся, подведение итогов работы всех форм дополнительного образования. Цель работы школы "Олимпионик – выявление и развитие интеллектуальных, познавательных способностей, широты кругозора одаренных учащихся, глубины их знаний по предмету.

Задачи школы:

обеспечить высокий уровень подготовки способных учеников к олимпиаде;
создать привлекательную среду для обучения на уроках;
вовлечь способных учащихся во внеклассную работу по предметам;
развить творческие способности детей;
добиться высоких результатов учащихся в учебе и творчестве;
воспитать у подрастающего поколения любовь к учебным предметам;
развить творческие способности учащихся, желание вдумчиво и бережно относиться к предмету.

Олимпиады являются одной из наиболее массовых форм внеурочной работы по учебным предметам и помогают готовить учащихся к жизни в современных условиях, и прежде всего – в условиях конкуренции. Сегодня по результатам участия в Олимпиадах оценивают качество образования в школе, городе, крае. В настоящее время победа учащегося на Олимпиадах федерального уровня является достаточным основанием для зачисления в вузы без экзаменов и считается важным фактором определения степени готовности школьника к профильному или углубленному изучению предметов. Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место занимают предметные олимпиады.

В настоящее время создана сеть заочных предметных олимпиад по всем учебным предметам. Цель олимпиад этого вида несколько иная – это ознакомление учащихся с задачами предметных уровней и предоставление возможности сравнить свои успехи в изучении областей науки с успехами своих ровесников. Участие школьников в заочных олимпиадах краевого, Российского, Всероссийского и Международного уровня имеет целый ряд привлекательных моментов и для ученика, и для родителей, и для учителей:

дает возможность школьникам и их учителям защищать честь своей школы;
создает ситуацию успеха, поднимает интерес учащихся к изучению предмета;
привлекает учащихся уже с начальных классов к участию в Олимпиадах, через несколько лет, будучи старшеклассниками, они станут «ветеранами» интеллектуальных турниров, которых можно будет смело отправить на любое соревнование;
некоторые олимпиады («Кенгуру», КИТ, «Русский медвежонок») проходят в том же тестовом формате, что и ЕГЭ, предоставляя учащимся возможность за несколько лет освоить данную форму тестирования;
по итогам проведения олимпиады учителя, ученики и их родители могут ознакомиться с результатами всех участников по нескольким критериям: по классам, по регионам, по населенным пунктам, узнать свой результат и сравнить его с лучшим;
каждый участник имеет возможность получить диплом призера или участника, сертификат для школьного портфолио, которые могут послужить лишним «козырем» при поступлении в ВУЗ.

Основные этапы проекта

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ	Анализ наклонностей, интересов, результатов деятельности учащихся.
УЧЕБНЫЙ	Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода на уроках, индивидуальные занятия и консультации для способных детей, групповые и факультативные занятия, кружки.
МЕТОДИЧЕСКИЙ	Создание планов подготовки к олимпиадам, планов групповых, факультативных и индивидуальных занятий, кружковых занятий, пособий для способных детей по предметам, для разновозрастных групп способных детей; подборка методической литературы для работы со способными детьми.
ТВОРЧЕСКИЙ	Участие в предметных олимпиадах, конкурсах, внеклассных мероприятиях.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ	Профессиональное самоопределение учащихся.

Этапы работы подготовки одарённых детей к участию в олимпиадах

План работы учителя-предметника по подготовке обучающихся к олимпиаде

Работа со способными детьми целенаправленно начинается с 5 класса. В 9-11 классах эта работа осуществлялась систематически, в соответствии с планом работы со способными детьми.

Краткое описание системы работы педагога со способными детьми

Участие способных школьников в подготовке к урокам, их активная работа на уроках - эффективного погружения в предметную среду. Способные ученики должны стать и первыми помощниками и при проведении внеклассных мероприятий. Например: Ежегодные предметные недели, предметные КВНы, конкурсы, викторины и школьные олимпиады, выступления с докладами, рефератами. Особое внимание в работе с данной категорией детей уделялось развитию их способностей. Важно использовать возможности для дополнительного образования учеников. Проводить и просто дополнительные занятия с учениками. В представленной ниже таблице отражена информация о том, как можно формировать предметную направленность способных учеников класса.

ПРИМЕРНАЯ ТАБЛИЦА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕНИКОВ

класс	предмет	тип занятий	название курса
5	русский	дополнительный	в мире орфографии
7	русский	групповые
9	русский	факультативные

Олимпиады: как выбрать.

Олимпиады позволяют не только посоревноваться в знаниях, но и без экзаменов поступить в ведущие вузы. Выигрыш во Всероссийской олимпиаде школьников — прямая дорога в МГУ, ВШЭ и в другие топовые вузы. Помимо Всеросса, льготы на поступление дают олимпиады из ежегодного Перечня Министерства просвещения.

Олимпиада «Высшая проба». Проводится для учеников 7–11 классов «Высшей школой экономики» в два этапа.

Отборочный тур олимпиады идёт дистанционно на сайте с октября по ноябрь. Подать заявку тоже нужно онлайн.

Второй этап — региональный, проходит очно с декабря по январь.

Победители олимпиады в год получения диплома поступить в вузы без вступительных экзаменов и/или получить максимальный балл за ЕГЭ по предмету. На следующий год они проходят сразу во второй этап.