Создание условий для выявления, развития и сопровождения одаренных детей и их самореализации

В основе деятельности нашего образовательного учреждения по вопросу развития одаренности обучающихся лежат принципы формирования развивающей образовательной среды для раскрытия творческих способностей высокомотивированных и одаренных детей, принцип комплексного, всестороннего подхода к решению проблем развития одаренности у детей.

Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу, традиционно ведётся по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные и групповые занятия для обучения, элективные курсы, занятия внеурочной деятельности, ориентируют школьников на дополнительную литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом, решение исследовательских задач по различным предметам.

Для поддержания сформированного «имиджа» школы, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в муниципальных, региональных соревнованиях и конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения, получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

Работа с одаренными детьми ведется в плане развития учебно – познавательных, коммуникативных, личностных, информационных компетенций через: участие в предметных олимпиадах различных уровней, предметных неделях, конкурсах, проектной, исследовательской деятельности, участие в научно – практических конференциях.

Создание условий для развития и саморазвития

Психолого-педагогическое сопровождение. Природные задатки и здоровье.

Предметные кружки, кружки по интересам. Творческие мастерские.Участие в интернет-олимпиадах (Олимпи27, Учи.ру). Работа с родителями и педагогами.Спортивные соревнования. Участие в ВсОШ. Участие в общественной деятельности.

Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 года №1239 "Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития."

Правила выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития."

Приказ управления образования администрации Амурского муниципального района от 26.10.2018 г. №518-д "Об утверждении Положения о работе с одарёнными обучающимися в муниципальных общеобразовательных учреждениях Амурского муниципального района Хабаровского края с 1 ноября 2018 года

Система работы с одарёнными учащимися (подготовка к олимпиаде)

Подготовка к олимпиаде требует отбора детей с определённым уровнем мотивации. Каждый учитель начинает учебный год с поиска таких детей – поиска одарённых детей для участия в предметных олимпиадах.

Мы с вами должны понимать, что олимпиада, это не только престиж школы, а это ещё и рост уверенности в своих силах и знаниях учеников. Развитие творческого потенциала личности учащегося является одним из ведущих направлений деятельности учителей старшей школы.

#модельсопровождения #одаренныедети